“银河特派队比特简笔”这一主题，常被某些自媒体平台包装成儿童启蒙课程，还把它包装成艺术教育课程，它宣称借助简单的线条以及符号，便能迅速画出各式各样的形象，可是，其背后所蕴含的理念以及方法，究竟是否真的有益，这是值得我们深入去探讨的，我们需要进行理性的分析，要警惕其中有可能存在的商业化陷阱，以及对创造力的潜在伤害。
儿童简笔画真的能培养想象力吗
诸多宣传宣称，学习这般简笔画能够激发孩子的想象力，然而实际情形或许恰恰相反，当孩子被要求严格依照固定步骤临摹一个模式化的“比特”形象之际，他们所学习的乃是模仿以及服从指令，并非自由地表达，真正的想象力源自于对世界的观察以及自我想法的表达，并非填充预设好的轮廓，长期接受这种训练，孩子的思维易于被固化。
“快速学会画画”是不是一个商业噱头
提出“三步画飞船”、“五笔画外星人”这类口号，精准地契合了家长们心底期望孩子能够快速掌握本事的那种心态。可是，绘画能力的提高绝不是一下子就能达成的，而是一个得投入大量时间去做精细观察、深度思考以及持续反复试验的迟缓过程。
任何一个打着“速成”旗号的课程，它的核心目的多数是为了营销，并非是真正具有教育意义的那种。这种类型的课程，将艺术创作用一种极为简单粗暴的方式简化成了一套具有标准化特征的操作流程，从本质上来说，它是在售卖一种不存在的虚幻的确定性的幻觉，这极大程度地削弱了蕴藏在艺术本身当中的探索乐趣。
标准化教学对艺术感知有何危害
之于艺术教育，其关键之处在于培育个性化的感知能力以及审美判断，像名为“比特简笔”这般具备高度标准化特质的教学，会给孩子传递出一个错误的信号，那信号便是画得好等同于画得与范本一模一样等情况，这会致使孩子过度地在意“像不像”这种状况，进而不敢运用画笔来表达自身眼中独特的世界；千人一面的作品，正是艺术教育失败的一种表现形式 。
应该如何引导孩子接触绘画
那与其去买那种有着固定模式的简笔画课程，倒不如去给孩子准备丰富多样的画材，以及给予其自由的创作空间。鼓励孩子去画出属于他们自己的故事，不管线条是不是流畅，形象是不是“正确”。家长能够和孩子一块儿去观察生活里的物体，探讨形状以及色彩，把绘画转变成为一种探索与对话的游戏。在这个过程当中，技法得到提升就会自然而然地发生。
在你为孩子挑选美术课程之际，你更为看重的究竟是作品最终呈现成果所具备的“美观”特质呢，还是孩子于整个创作进程之中所展现出来的那种独立思考以及快乐之感？
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